dilluns, 31 d’octubre de 2011

ELS CENT LLENGUATGES DELS INFANTS

Voldria compartir amb tots vosaltres el poema Els cent llenguatges dels infants d'en  Loris Malaguzzi. Ja sé que és molt conegut i que no estic aportant res de nou, però el vull publicar al blog per què el trobo preciós i és d'aquells que fa rumiar una estoneta. Si no l'heu llegit mai, us recomano que perdeu un momentet i el llegiu ja veureu que us agradarà.

Però el cent existeix
L’ infant
és fet de cent.
L’ infant té
cent llengües
cent mans
cent pensaments
cent maneres de pensar
de jugar i de parlar
cent, sempre cent
maneres d’ escoltar
de sorprendre, d’ estimar
cent alegries
per cantar i comprendre
cent maneres
de descobrir
cent maneres
d’ inventar
cent maneres
de somiar.
L’ infant té
cent llengües
( i encara cent, i cent, i cent)
però li'n roben noranta -nou.
L’ escola i la cultura
li separen el cap del cos.

Li diuen:
de pensar sense mans
de fer sense cap
d’ escoltar i de no parlar
de comprendre sense joia
d’ estimar i sorprendre’s
només per Pasqua i per Nadal.
Li diuen:
de descobrir el món que ja éxisteix
i de cent
li'n roben noranta - nou.
Li diuen
que el joc i la feina,
la realitat i la fantasia,
la ciència i la imaginació,
el cel i la terra,
la raó i els somnis,
són coses
que no van plegades.
Li diuen en definitiva
que el cent no éxisteix.
L’ infant diu:
Però el cent existeix.
Loris Malaguzzi

Si us ha agradat el poema i voleu saber més sobre en Loris Malaguzzi us deixo aquest link , un blog on trobareu força informació:

divendres, 28 d’octubre de 2011

PANALLETS DE PASTANAGA

Tot i que hem hagut d'anul.lar la festa de la Castanyada a causa de la pluja ( tenim el pati de l'escola inundat , sembla una piscina!) , aquest matí hem fet panallets amb els meus belluguets. Aquest any , hem optat pels panallets de pastanaga ( aquests , si voleu , es poden menjar sense necessitat d'anar al forn , tot i que cuits queden millor).
Bé us deixo la recepta que hem treballat abans de fer-los . M'hagués agradat poder-la penjar abans , però em fallava la connexió a internet . . . Però bé, "más vale tarde que nunca".


dimecres, 26 d’octubre de 2011

NO TENIM LA CULPA DE TOT !

Us deixo una vinyeta que he trobat a la xarxa que crec que plasma , amb força encert , com ens sentim els i les mestres , moltes vegades, davant de l'opinió que té la societat sobre el nostre col.lectiu i la nostra feina .
Què en penseu?


dimarts, 25 d’octubre de 2011

SAPS LA CANÇÓ? : UN ALTRE RACÓ DE COMPRENSIÓ LECTORA

Aquí teniu un altre racó . El funcionament és similar als anteriors: plastifiquem , enquadernem les làmines i posem un trosset de velcro on aniria el títol . Després , retallem els títols de les cançons , els plastifiquem i també hi posem un velcro.

Amb aquest racó podem fer dues activitats diferents :
                              
- Relació títol imatge.
- Llegir la cançó i omplir els buits amb  les paraules que falten ( amb un retolador villeda per poder esborrar i tornar a fer servir ) .

Us deixo el material per descarregar i imprimir :
saps la cançó

dilluns, 24 d’octubre de 2011

EL CONTE DE LA CASTANYERA

Fent servir el conte de La Castanyera que trobem a l'Edu365, he elaborat un material pel racó de comprensió lectora molt semblant al que us vaig presentar ahir.
Per una banda, plastifiquem les làmines amb els dibuixos del conte i l'enquadernem. Després , posem un trosset de velcro a la part inferior que està en blanc.
I per l'altra banda,  retallem i plastifiquem les frases ( són més simples que les que surten a la història original ) i també hi posem una mica de  velcro.
Ara ja ho tenim preparat per portar a terme l'activitat : relacionar la frase amb el dibuix corresponent.
Us deixo les làmines i les frases, per si algú li pot fer servei.


frases conte castanyera
                                                                                                     

TITELLES FETS AMB FULLES

Ahir al matí, vaig anar al parc amb els meus dos fills. Per fi feia un dia d'aquells de tardor ( que ja toca , per cert!) i ens vàrem animar a agafar fulles.
Després, a la tarda, va començar a ploure i vam decidir fer alguna cosa amb aquelles fulles  i  , tafanejant per internet , vam decidir fer un titella. 
Mireu, us deixo els models que vam trobar .




l al final, ens vam quedar amb el segon model, però penso que tots són prou divertits.

diumenge, 23 d’octubre de 2011

QUIN CONTE ÉS?

Us deixo un material que he elaborat per quan fem racons de llengua. Es tracta d'un racó de comprensió lectora que s'anomena Quin conte és? i m'està funcionant força bé.

Si li feu una ullada al document veureu que hi ha : la portada ( al final , de vegades sóc una mica desorganitzada, je,je ) , làmines amb il.lustracions de diferents contes, el títols  i petits textos per endevinar diferents personatges.

Aquest material el tinc plastificat i enquadernat i la feina consisteix en : 
-relacionar títol amb il.lustració ( ho enganxem amb velcro).
-endevinar quin personatge és i enganxar-lo en el seu conte corresponent .

Ja em direu que us sembla .

CONTES RACONS

dissabte, 22 d’octubre de 2011

APRENEM TOTS: MANIFEST PER UNA NOVA EDUCACIÓ.

Feu servir un momentet que tingueu per veure aquest vídeo , a més de ser molt bonic ens presenta uns principis sobre  l'educació que crec que tots i totes compartim i que cal presentar a la resta de la societat. A veure que us sembla.




dijous, 20 d’octubre de 2011

GRAMÀTICA DE LA FANTASIA

Ahir, quan vaig pujar a les golfes de casa, vaig redescobrir un llibre fantàstic que m'havia quedat en una caixa quan vam fer el trasllat a la nostra casa actual ( ja fa gairebé 5 anys  !!)
Es tracta del llibre Gramàtica de la fantasia-Introducció a l'art d'inventar històries d'en Gianni Rodari i és d'aquí d'on vaig extreure moltes de les activitats que faig servir amb els meus nens/es per intentar estimular la seva creativitat inventant històries diverses tant a nivell oral com , més endevant, a nivell escrit.
Per qui no hagi tingut mai el llibre entre les mans , us deixo un enllaç d'Scribd on li podreu fer una ullada .Ja veureu quines activitats més maques i motivadores!




Rodari, Gianni - Gramática De La Fantasía - Introducciòn Al Arte De Inventar Historias

diumenge, 16 d’octubre de 2011

GAMAR

Avui m'agradaria recomanar-vos, tot i que estic segura que molts i moltes de vosaltres ja la coneixeu , la pàgina de GAMAR ( Gabinet de Materials i de Recerca per a la Matemàtica a l'Escola) . Aquest gabinet creat per la M.Antònia Canals compta amb col.laboradors diversos i ens ofereix , mitjançant la seva pàgina web, mostres de materials manipulables, exemples d'activitats , etc . . . Ja veureu que és molt complert i abarca desde Infantil fins a Secundària.

Però si a més voleu provar algunes d'aquestes activitats on-line, en trobareu una bona pila a la següent adreça:



dissabte, 15 d’octubre de 2011

UN ARBRE DE TARDOR BASAT EN L'OBRA DE KANDINSKY

Buscant per la xarxa una manualitat o decoració diferent per decorar el nostre trosset de passadís ara que ve la castanyada , m'he topat amb el bloc http://manualscanigo.blogspot.com on he trobat aquest arbre de tardor que es basa amb l'obra Quadrats amb cercles concèntrics de Kandinsky ( no deixeu de visitar aquest blog, hi ha un piló d'activitats molt xules i originals).


El tronc està fet amb paper de diari fent servir la tècnica del collage i ,amb cartolines dels colors de la tardor , s'han retallat cercles de diferents diàmetres per fer les fulles.

Original el resultat, oi ?

dijous, 13 d’octubre de 2011

VISUALITZACIONS

Avui a l'escola , a l'estoneta que tenim reservada per fer una mica el treball d'Educació Emocional més a fons, hem provat de fer una visualització i ens ha funcionat molt bé. Hem fet servir " El núvolet blanc "  ( si us interessa , podeu veure una entrada anterior Activitats d'Educació Emocional). La veritat és que ja  creia que aniria bé, però no em pensava que els meus 26 belluguets es podien arribar a relaxar tant i , a més els hi ha encantat! I és que és tant important està relaxat i tranquil per crear un bon ambient d'aprenentatge! Crec que faré servir aquesta tècnica sovint i us recomano sincerament que la proveu.

Per a tots aquells que en volgueu saber més sobre el tema de les visualitzacions ( què treballem, com fer-ho , etc... ) , podeu visitar el següent link: http://emocionat2.blogspot.com/2010/11/visualitzacions.html


APA, UN ALTRE PREMI !!

Miren , de La Clase de Miren, m'ha fet arribar aquest premi :


MOLTES GRÀCIES !!

Doncs bé, ara, a seguir les instruccions del premi :
  1.  Dir qui me'l fa arribar , i això ja està fet.
  2. Mostrar la seva adreça : http://laclasedemiren.blogspot.com
  3. Enviar el premi a 7 blogs amics  ( ui, això costa una mica ):
                -http://imaginaulaviva.blogspot.com/
                -http://manualitats.marharo.com
                -http://provantidees.blogspot.com/
                -http://mimybloc.blogspot.com
                -http://quantesidees.blogspot.com
                -http://sesmevesfeinetes.blogspot.com

     4. Posar una foto meva :


I ja estem !

dimecres, 12 d’octubre de 2011

COMPTE AMB ELS CONTES DE LLOPS

M'agradaria recomanar-vos aquest conte de la Lauren Child ( pels que tingueu nens petits, és  l'autora de la sèrie de dibuixos  En Carles i la Laia que fan al canal Súper 3 ). Doncs bé, el vam agafar l'altre dia a la biblioteca del poble i els meus fills l'han disfrutat molt. Ara, em toca explicar-lo a la classe , però penso que també funcionarà molt bé. I és que què passaria si dos llops ferotges  sortissin del conte i te'ls trobessis a la teva habitació? Hauràs de ser molt espavilat per que no se't mengin!


Ah! A més, buscant la imatge per posar a l'entrada , he trobat en el bloc Aula Multiusos una manualitat relacionada amb el conte:



És una mena de  llibre-caixa per posar-hi a dins tots els personatges del conte: els llops, la fada  . . . Està fet amb un brik i cartolina , força senzill . Un cop fet , només caldrà tancar-lo bé abans d'anar a dormir per què no s'escapin !

dimarts, 11 d’octubre de 2011

POEMES PER A LA TARDOR I LA CASTANYADA

Us deixo un recull de poemes per la tardor i la Castanyada que he trobat a Slideshare . N'hi ha força i de variats. També trobareu alguns en castellà




diumenge, 9 d’octubre de 2011

MENJAPORS

Avui , us vull presentar un conte que ha "triomfat" entre els meus nens/es. Es tracta del llibre "Menjapors " de Jorge Zentner  . L'hem explicat a l'hora d'educació emocional ja que estem treballant l'emoció de la por i estan tan  entusiasmats que he hagut de deixar el conte a la biblioteca d'aula.

De què va el conte?
Doncs tracta d'un nen que quan se'n va a dormir té por, per això la seva germana gran inventa , en un intent de protecció, el Menjapors, un amic que viu al cor i que és capaç d'acabar amb tots els seus temors.

Ja veureu que és una història que ens pot ajudar a parlar amb els infants sobre les seves pròpies pors i pensar diferents maneres per intentar superar-les.

dissabte, 8 d’octubre de 2011

LA TARDOR QUE JO CONEC

Us deixo, per qui no la  conegui, la cançó La tardor que jo conec de la Dàmaris Gelabert. Trobo que és molt maca i resumeix molt bé l'estació.


                                     
També us deixo la lletra per treballar amb el nens/es.

dijous, 6 d’octubre de 2011

CONTE : EL PETIT CANGUR

En el curs d'Educació emocional que vaig fer aquest estiu , unes de les activitats era llegir i comentar aquesta història que  a mi, personalment, com a mestra i com a mare em va fer remoure moltes coses. A veure que us sembla:

Un dia, el Petit Cangur va treure el cap pel forat de la bossa i va dir: “Oh! Que n’és de gran el món. Mare, que puc anar a veure com és?”

“Ja te l’ensenyaré jo, no cal que surtis de la bossa. Et podries fer mal, o trobar males companyies i 
exposar-te a perills innecessaris”- va dir la mare mentre acariciava dolçament el seu pèl suau -, “jo sóc una mare responsable i decent”. El Petit Cangur va sospirar, va callar i es va quedar quietó a dins la bossa.

Però Petit Cangur creixia, es feia gran, i quan gairebé ja no cabia dins la bossa la mare li va ordenar: “Et prohibeixo que creixis!”I el Petit Cangur, que era molt obedient, va parar de créixer en aquell mateix instant.

El Petit Cangur , des de la bossa veia coses i feia preguntes a la mare. Era un noi intel·ligent i tot ho trobava interessant. Però la Mare Cangur estava molt molesta perquè no trobava resposta a moltes de es preguntes que el seu fill li feia. Al final li va dir: “Et prohibeixo que facis més preguntes!” I el Petit Cangur no va preguntar mai més res.

Un dia les coses van estar a punt d’arreglar-se. El Petit Cangur, des del seu lloc d’observació, va veure una cangureta preciosa. “Mare! –va dir-, em vull casar amb aquella cangureta”.

“Ai! –va respondre la mare-, “em vols abandonar per anar-te’n amb una qualsevol? Et prohibeixo que et casis!” I el Petit Cangur no es va casar.

Quan la Mare Cangur es va morir van venir a treure el Petit Cangur de la bossa de la difunta. Era un animal estrany. El seu cos era petit, però en canvi feia cara de vell.

Quan el van deixar a terra tot el seu cos es va amarar d’una suor freda. “Tinc por” –va dir. “Si us plau, em voleu posar en el sot d’aquell arbre?”

I el Petit Cangur va passar la resta dels seus dies mirant el món des de l’arbre. De tant en tant comentava: “Realment, que n’és de gran el món!”

Què us ha semblat ? 
No podem sobreprotegir els nostres infants, els hem de deixar créixer i fer-se grans. Els hem de permetre ser responsables , esforçar-se i tenir la satisfació de superar els reptes que ells es proposin. 

dimarts, 4 d’octubre de 2011

COM US VA AIXÒ DEL S.E.P. ?

Aquesta setmana hem començat el S.E.P . Pels qui sou de fora de Catalunya, les sigles SEP signifiquen : Suport Escolar Personalitzat . És una nova modalitat de suport que s'ha inventat el Departament  i es fa , a Primària , en horari post-lectiu ( sí , sí post-lectiu , els alumnes que el reben s'han de quedar a l'escola quan els seus companys marxen). En aquest suport no s'inclouen els nens atesos per l'aula d'EE i , pels nens creditors de SEP, l' assistència és obligatòria . En principi, el SEP ha d'incloure alumnes que necessitin reforç a matemàtiques i/o llengua , però també alumnes amb altes capacitats .  La veritat és que el Departament no va donar consignes gaire clares i tothom va muntar aquest suport una mica com li va semblar , però ara sembla que volen unificar criteris ( bé, això vol dir que si havies decidit fer aquest suport dins de l'horari lectiu, t'ho faran canviar !).
Bé, pels catalans/es , com us està anant ? Què en penseu del tema ? ( Bé , els altres si voleu també podeu dir el què us sembli, llibertat total d'opinió! ).
A mi , personalment, em sap  molt de greu que aquests nens i nenes s'hagin de quedar quan els altres marxen , no crec que els fem sentir gaire bé . A més, aquest tipus de muntatge , no creieu que no respon gaire a l'idea de l'escola inclusiva ? Ai , no ho sé , tot plegat no ho veig gaire clar. Què en penseu ?





dilluns, 3 d’octubre de 2011

diumenge, 2 d’octubre de 2011

EL PEIX MARTÍ

La setmana entrant, introduiré el signes matemàtics  > i <  a la meva classe . Acostumo a fer-ho fent servir la història del Peix Martí  i un titella molt senzillet fet amb un plat de paper ( vaig trobar el model del peix , fa un temps, per internet ). La veritat és que em funciona força bé : és molt visual i ajuda els nens a memoritzar com fer-ho servir.
Un cop explicada la història , fem servir el titella del Peix Martí per practicar i comprovar si han entès el concepte. : dibuixem peixets a la pissarra  i els han de comptar i col.locar el Peix correctament.

Us deixo la història i una foto del titella : 

Hi havia una vegada un peix que vivia al fons del mar. Es deia Martí i no era un  peix qualsevol. Tenia la boca molt i molt grossa i sempre tenia molta gana.
El que més li agradava al Peix Martí era empassar-se d'una revolada bancs de peixos sencers : tant li feia si eren anxoves, sardines . . . Però el que sempre tenia en compte el Peix Martí era menjar-se el banc de peixos  més nombrós. Si en trobava dos, sempre comptava els peixos que hi havia  en un , després a l'altre  i , quan tenia clar on hi havia més , anava amb la seva gran boca molt i molt oberta i . . . nyam, nyam ! No en deixava ni un !





Ah! Una cosa sobre el titella , és més entenedor si està pintat per les dues cares i el podem girar.